Para registar: GT's Estágio-Observação I - Pauta para observação na escola

Grupo de trabalho: Estágio-Observação I

• Pauta para observação na escola

GT 1: Ana Karolina, Joyce Alves, Karla Cássia.

Localização Estrutura física (quantidade de salas, banheiros, biblioteca) Horário de funcionamento PPP e sua função, dirigida por qual concepção Público atendido Acessibilidade Recursos didáticos Problemas enfrentados na escola e sua autonomia Relação comunidade/escola Matriz curriculares Projetos implantados

GT 2: Elaine Assunção, Ana Paula, Leonardo Araújo.

Projeto Político-pedagógico Identificação Contexto social Organização Curricular Autonomia da escola Quesitos de aprovação/reprovação/desistência Dados Gerais Histórico Materiais didáticos Metologia

GT 3: Viviane Fernandes, Aline Martins, Israel Andrade, Laís Leal

Estrutura da escola Funcionamento da escola Material didático Problemas enfrentados Localização da escola Eventos ocorridos na escola

GT 4: Rávina, Laiz, Germana

A relação entre escola e comunidade Se existem projetos para que os alunos participem no contra-turno Quais os recursos didáticos existentes na escola (laboratório, datashow, biblioteca) Se a escola fornece recursos para o bom desempenho do trabalho do professor Estrutura da escola (acessibilidade, ventilação, iluminação, etc) Identificação da escola: nome, endereço, níveis e modalidades de ensino, turno de funcionamento, dependência administrativa. Contexto social Como são organizadas as turmas Biblioteca e organismos colegiados funcionando ativamente? Como os alunos são atendidos.

GT 5: Kelvia Cristina, Lygia Monte, Michelly Silva.

Estrutura física da escola Relação escola-comunidade Métodos de ensino Posicionamento da escola frente aos problemas recorrentes ao ensino Projetos pedagógicos extracurriculares Relação do corpo docente com os educandos História da escola Núcleo gestor (quantidade/formação)

GT 6: Dandara Silva, Joelma Maria, Lourenço Felipe.

Acesso: Endereço/bairro Público-alvo Processo de matrícula Organização das turmas Estrutura: Pátio Salas Cozinha (refeitório) Dispensa Banheiros Bibioteca Quadra de esportes PPP (Projeto Político Pedagógico Autonomia da escola Concepções da escolares Projetos existentes na escola Matriz curricular

GT 7: Ana Laíse, Mariana Muniz, Ramona Sousa

Estrutura e funcionamento da escola Organização escolar Recursos didáticos Quais os problemas enfrentados Onde se localiza PPP Eventos culturais realizados Currículo pedagógico

GT 8: Jane Maria, Camila Assunção

Primeiramente observar a escola em seu aspecto físico estrutural, onde está inserida, o bairro, o meio social, administração escolar. A sala de aula como já engloba a estrutura física e podemos levar em conta também a forma de ensino, o comportamento dos alunos que influência direto na relação professor-aluno escola/professor-aluno. Observar o professor, o estímulo, a motivação não somente o investimento governamental, mas também a prática da escola para com os professores, ver a formação do professor, sua qualificação e suas dificuldades.

GT 9: Clesimar Belmino, Antônio David, Ely Pereira, Kelly Maria.

Dados gerais(clientela, bairro etc) Tamanho Instalações Recursos didáticos e de apoio Os problemas da escola Como ela está se organizando para enfrentá-los Aprovação/reprovação/evasão Como é feita a recuperação Como é a relação com a comunidade e familiares Matriz curricular Projetos que existem na escola

GT 10: Luan Barbosa, Marina Silva, Yonara Deyse

Quais os dados gerais da escola Tamanho do espaço da escola Números de professores e alunos Números de sala Recursos didáticos Quais os problemas que a escola enfrenta e o que a escola está fazendo para enfrentá-los Reprovação, aprovação, evasão Relação entre comunidade-escola Existem projetos feitos na escola Estão sendo implantados inovações na escola

GT 11: Ana Gabriella, Glemilson Alves

PPP Estrutura da escola Público-alvo Atividades de rotina Horário de funcionamento Materiais didáticos Projetos desenvolvidos pela escola Relação da escola com a comunidade Como a escola incentiva a formação continuada Evasão Repetência Incentivos da escola para a leitura Corpo docente Observar se tem sala de multimeios Observar a biblioteca Observar se a escola é inclusiva Observar se tem estrutura para pessoas com deficiência

GT 12: Jeisa, Mirella, Thalyta

PPP: Apresentação dos alunos na escola Identificação da escola Nome/ endereço/ bairro/ séries/ turnos/ administração Informar situação da escola para as ações propostas Histórico da escola Concepção filosófico-pedagógica. Objetico geral da escola Escola: Clientela/ bairro/ população/comunidade Quantidade de alunos, professores, turnos Locais (salas) Recursos didáticos Problemas escolares/ soluções desses problemas Aprovação/ reprovação/ evasão Recuperação Comunidade/ família/ alunos/ escola. Matriz curricular Projetos escolares Inovações na escola

GT 12: Adrielle Fernandes, Alessandra Thaís, Hallyson Dias.

PPP Histórico da escola; localização Missão Estrutura física Perfil do aluno atendido Questão de horário, frequência, nº de alunos Nº de funcionários Recursos didáticos Avaliação Projetos Currículo escolar Escola (dados gerais) Clientela/ comunidade/ bairro Instalações Nº de alunos, professores, turmas Localização Problemas escolares Recuperação Relação entre comunidade e escola Inovações da escola